问答题某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具，介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演。主班老师忙在着活动室里布置场景：一束花店，一末书店，一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？…哗！”几十只小手举了起采，老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停的提示孩子们对话、做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还时不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒。请根据幼儿游戏的基本特征，试分析案例中的活动是不是真正意义上的游戏括动。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题下列不属于幼儿的性格年龄特点的一项是（）。
A.活泼好动
B.模仿性强，易受暗示
C.好奇好问
D.具有不稳定性
2.单项选择题《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（）。
A.重视幼儿身心心健康
B.维护幼儿合法权益
C.信任幼儿，尊重个体差异
D.培育幼儿良好的意志品质
3.单项选择题对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起。这句话体现了（）。
A.个别教育原则
B.因材施教
C.保教结合原则
D.集体教育
4.单项选择题儿童在进餐之前应该进行的活动是（）。
A.盥洗
B.娱乐
C.游戏
D.劳动
5.单项选择题妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于（）。
A.回避型依恋
B.安全型依恋
C.抗拒型依恋
D.矛盾型依恋
6.单项选择题儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、青蝴蝶，一起进行《三只蝴蝶》的游戏。这属于（）。
A.智力游戏
B.体育游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
7.单项选择题活动区是根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，（）是儿童在活动区活动的基础。
A.空间
B.材料
C.隔离
D.活动规则
8.单项选择题幼儿每天睡眠应保证11～12小时，其中，午睡一般（）左右。
A.1.5小时
B.2小时
C.2.5小时
D.3小时
9.单项选择题（）是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。
A.教师是否给予指导
B.是否有明确的目的
C.活动是否多样化
D.幼儿是否在自主活动
10.单项选择题在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求，此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己，该案例符合（）流派的观点。
A.精神分析
B.认知主义
C.行为主义
D.人本主义
最新试题
孩子的视线的高度为环境的黄金高度，在这个高度上向上向下延伸，一般为（）米。
题型：单项选择题
不属于幼小衔接教育需要完成的目标的是让幼儿（）。
题型：单项选择题
不属于主题活动目标设计常用的三个维度的是（）。
题型：单项选择题
室内室外的自由游戏和自主活动时间每天不少于（）小时。
题型：单项选择题
幼小衔接工作的实施阶段不包括（）阶段。
题型：单项选择题
“我和你一起看吧，我认识很多字，可以念给你听。”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了（）的协商策略。
题型：单项选择题
幼儿的早操活动时间安排一般大班（）分钟。
题型：单项选择题
班级家长委员会的权利不包括（）。
题型：单项选择题
“对不起，小小，刚才不小心踩到你，待会让你当妈妈好吗？”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了（）的协商策略。
题型：单项选择题
幼小衔接工作规划的基本原则是（）。
题型：单项选择题