A.基础理论与实践操作有机结合
B.树立正确的思想，热爱老人康复护理事业
C.空谈理论，盲目操作
D.日常工作中对初级养老护理员的言传身教

A.将容易的操作内容归类示范指导
B.先人后物
C.理论培训的同时示范一些有关的操作
D.让学员用模型人进行各项护理操作

A.促进学员学习和掌握技能
B.让学员质检关系紧张
C.提高指导效果
D.纠正不规范动作和序贯动作

A.参观养老院
B.纠正自己的不规范动作和习惯
C.体会理论和实践的内在联系
D.增加实践经验

A.擅自给老人服药
B.掌握轮椅的正确使用方法
C.为老人床上更换床单
D.为老人洗头、洗漱

A.护理基础理论培训与操作的示范指导同时进行
B.先易后难，先人后物
C.教室和场合相结合，灵活指导
D.进行护理技能实践操作考核，提高指导效果

A.掌握老人生理节奏的相关知识
B.给予安眠药促进睡眠
C.分析造成老人非正确睡眠的原因
D.用自身的睡眠过程来引导启发

A.理论性
B.实用性
C.科学性
D.思想性