A.掌握老人生理节奏的相关知识
B.给予安眠药促进睡眠
C.分析造成老人非正确睡眠的原因
D.用自身的睡眠过程来引导启发
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A.理论性
B.实用性
C.科学性
D.思想性
A.有大学本科学历
B.其有丰富的相关专业知识
C.有丰富的实际操作经验
D.有丰富的教学经验
A.照本宣科
B.搞好课堂教学,提高教学质量
C.认真备课,提高培训效果
D.必要的考核,促进基础理论培训质量
A.特异性
B.针对性
C.特殊性
D.共同性
A.经常锻炼身体
B.健康的自我评价
C.常参加社会活动
D.多与朋友交流
A.身高
B.身体
C.身长
D.自身
A.蹦极
B.打太极
C.通宵下棋
D.久看电视
A.参加社会工作,实现人生价值,就可以来的精神航的充实与愉快
B.让老人承担力所能及的体育活动,赢得社会的认可
C.让老人老有所为,老人会感到活的充实,愉快
D.离退休后转换新的角色,继续学习、工作需耗费太多精力不值得
A.老人退休金少不影响老人生活
B.老人没有经济来源也不会生活不便
C.老人有一定的积蓄,才会感到人生安全
D.老人不再会自己有没有钱
A.老人的生活有子女悉心照顾
B.携爱人孩子回家看看,向老人索要钱财,甚至吵架
C.老人丧偶有意找个伴,尊重其想法
D.常有过去一起工作生活的同事,朋友来走走访、问候
最新试题
养老护理员要主动鼓励老年人结交新朋友,减少日常生活中的寂寞。
面对冲突,养老护理员可以暂时采取不理睬、回避的态度,让老年人自行调节情绪。
提升养老护理员的职业价值感可以有效应对工作压力。
行为方式是老年人健康的决定因素之一。
老人无法正确识别具体的年、月、日,是时间定向力障碍的表现。
功能障碍的老年人容易出现自卑、悲观、失落等情绪。
在对老年人进行记忆力训练的过程中,若出现回忆困难的情况,可以给予适当提示。
养老护理员可以通过编写心理日记应对工作压力。
老年人的认知功能障碍是由器质性疾病导致。
养老护理员面对压力时,要主动关注身体感受(如疼痛等),并采取相应措施,舒缓压力。