养老护理员可以通过老年人的着装、目光、表情、姿态和身体接触等非语言信息和行为信息综合评估老年人的状态。

老年人在遇到压力时，学会利用身边的支持系统可以有效缓解压力。

护理员为老人开展记忆力训练时，若老人能正确完成一次训练，可以马上增加难度，追求更好的效果。

养老护理员可以通过编写心理日记应对工作压力。

定向力训练包括时间、地点及人物、事件过程的认知训练。

老年人自我照护的目标是重建自我照护能力与自我需求之间的平衡。

记忆力训练的目的不在于要患者记住多少东西，而在于训练的过程中，患者是否进行了思考。

认知障碍训练不包括视空间排布训练。

养老护理员与功能受损的老年人发生肢体接触，要先打招呼，征得老年人同意。

护理员为老年人进行记忆力训练时，可以提前准备多种训练方法，若老人比较配合，可变换方法进行训练。