单项选择题英语课程重视教育信息化背景下英语课程()的变革。
A.学习方式
B.实践方式
C.教与学方式
D.教与评方式
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1.单项选择题三级认知策略要从()、意义、使用三个角度关注和学习语法。
A.形式
B.态度
C.活动
D.交流
2.单项选择题关于迁移创新类活动,教师要设计()学习活动。
A.基于语篇
B.深入语篇
C.超越语篇
D.整合语篇
3.单项选择题下列哪个不属于说、写的语言技能?()
A.能正确使用大小写字母和常规的标点符号
B.运用图表、海报、自制绘本等方式创造性表达意义
C.简单描述事件和讲述简单的小故事
D.对语篇中的信息进行分类
4.单项选择题级别“+”为()的学生提供选择级。
A.兴趣较强
B.能力较强
C.学有余力
D.学习较强
5.单项选择题二级元认知策略是主动利用图书馆和相关资源进行()。
A.认真学习
B.努力学习
C.独立学习
D.拓展学习
6.单项选择题教材册次,内容分级,教学要求等安排要注重学段有机衔接,()。
A.直线上升
B.螺旋上升
C.曲线上升
D.波浪式前进
7.单项选择题英语三级学业质量标准要求,能借助基本的()知识推测语篇中生词的含义,辅助理解语篇内容。
A.构词法
B.语音
C.拼写
D.文化
8.单项选择题学习和运用英语有助于学生了解不同文化,比较文化异同,汲取文化精华,逐步形成跨文化()的意识和能力。
A.理解与交流
B.差异与并存
C.沟通与交流
D.文化与传播
9.单项选择题英语课程应充分发挥()对英语课程教与学的支持与服务功能。
A.当代政治立场
B.现代信息技术
C.人类文明成果
D.跨文化沟通
10.单项选择题以下属于合作与探究三级目标的是()。
A.发现并尝试解决语言学习中的问题
B.尝试通过多种方式发现并解决语言学习中的问题
C.发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题
D.能在学习活动中尝试与他人合作,共同完成学习任务
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()知识指在特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。
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口头概括所读的故事或短文的大意,描述他人简单的谈话是属于()技能。
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关于迁移创新类活动,教师要设计()学习活动。
题型:单项选择题
教材册次,内容分级,教学要求等安排要注重学段有机衔接,()。
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英语学业质量水平三级描述中,能用所学英语,通过口语或书面语篇简单介绍()(如风景名胜、历史故事、文化传统等),语义基本连贯。
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与世界各地的自然景观相关的子主题内容属于()主题群。
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观察与辨析三级目标提出,能辨识语篇中的()手段,判断句子之间、段落之间的逻辑关系。
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二级元认知策略是主动利用图书馆和相关资源进行()。
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英语()级学业质量标准要求学生能用简单的语言介绍自己的基本情况和熟悉的事物(如个人喜好、学校生活等)。
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“季节与生活”属于三大主题范畴中的哪个主题范畴?()
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