二级元认知策略是主动利用图书馆和相关资源进行（）。

单项选择题二级元认知策略是主动利用图书馆和相关资源进行（）。

A.认真学习
B.努力学习
C.独立学习
D.拓展学习

1.单项选择题教材册次，内容分级，教学要求等安排要注重学段有机衔接，（）。

A.直线上升
B.螺旋上升
C.曲线上升
D.波浪式前进

2.单项选择题英语三级学业质量标准要求，能借助基本的（）知识推测语篇中生词的含义，辅助理解语篇内容。

A.构词法
B.语音
C.拼写
D.文化

3.单项选择题学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化（）的意识和能力。

A.理解与交流
B.差异与并存
C.沟通与交流
D.文化与传播

4.单项选择题英语课程应充分发挥（）对英语课程教与学的支持与服务功能。

A.当代政治立场
B.现代信息技术
C.人类文明成果
D.跨文化沟通

5.单项选择题以下属于合作与探究三级目标的是（）。

A.发现并尝试解决语言学习中的问题
B.尝试通过多种方式发现并解决语言学习中的问题
C.发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题
D.能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务

6.单项选择题口头概括所读的故事或短文的大意，描述他人简单的谈话是属于（）技能。

A.听
B.说
C.读
D.看

7.单项选择题新课标英语教材的编写建议中要求，要提高英语教学的（），激发学生的学习兴趣与动机。

A.游戏性
B.情境性
C.真实性
D.实践性

8.单项选择题教师要充分认识到（）是语言学习活动的主体。

A.家长
B.学生
C.教师
D.以上均是

9.单项选择题对语篇中配图的分析，教师要关注图片中人物或动物的（）。
①行为
②表情
③心理状态
④色彩搭配

A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④

10.单项选择题从思维品质学段分项特征来看，（）的学生初步具有问题意识，尝试从不同角度观察世界，积极提出问题。

A.3~4年级
B.3~6年级
C.5~6年级
D.7~9年级