A.具有听觉障碍的学生,语言的语法具有严重的错误
B.听觉障碍的学生认知发展明显落后于正常学生
C.听觉障碍的学生不能进行逻辑思维
D.听觉障碍的学生容易诱发一定的情感和行为问题
E.聋儿在掌握具体的概念方面比较迟缓
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A.言语
B.情绪
C.行为
D.个性
E.认知
A.学习困难儿童的注意力很难维持
B.学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性
C.学习困难的儿童由于缺乏动机,所以总将失败归因于外部环境
D.学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
A.在人格上尊重有躯体障碍的学生
B.提供适应这些学生的教学环境
C.进行整体教学
D.对于无法到校的学生,教师应尽可能地到学生家里提供教育
A.情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的
B.具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳
C.情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为
D.具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感
A.人际关系问题
B.学习习惯差
C.攻击行为
D.思维能力不足
E.焦虑情绪问题
F.神经系统过度疲劳
A.视觉障碍
B.智商落后
C.注意障碍
D.思维障碍
E.口头语言障碍
A.文字测验
B.主题统觉测验
C.智力测验
D.操作测验
A.遗传性
B.专业性
C.层次性
D.综合性
A.人格是个体各种心理特点的总和
B.个体的人格结构相对稳定
C.人格会影响个体的情感
D.人格具有独特性
A.系统脱敏疗法
B.自我管理技术
C.角色扮演
D.合理情绪疗法
最新试题
在MMP1的各临床量表中,原始分数需要加K值的量表为()。
按照柯克的标准,智商在()之间的学生经训练后能生活自理、保护自己免遭危害,适合社区生活,并在他人监护下从事有一定经济收入的工作。
一般来说,在群体活动时,个体的侵犯性倾向于()。
在本案例咨询中,建立良好咨询关系的关键是()。
童年儿童游戏属于()。
关于瑞文测验,下列说法中准确的是()。
引发求助者问题的心理原因是()。
在孩子起名的问题上,咨询师准确的态度包括()。
关于WISC-CR的备用分测验,下列说法准确的包括()。
为了使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题实行归类,应该在会谈中注意心理问题的()。