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A.无法决定
B.自主决定
C.探索性未定向
D.他主决定
A.生涯愿景
B.职业目标
C.步骤计划
D.具体行动
A.具体明确
B.有时间期限
C.可衡量
D.可实现
A.平衡单的作用是作出唯一决定
B.每个维度的项目因人、因时、因地不同
C.平衡单是一个动态的过程
D.使用平衡单的前提是充分了解自我和工作世界
A.任何决策都是有风险的。决策就是根据当下的信息和个人的判断，朝向未来去冒险
B.焦虑不会凭空产生，也不会凭空消失，除非我们采取行动
C.没有完美的决策。有得必有失，决策意味着取舍
D.决策不仅包括选择，也包括行动。不是因为有了选择才能去行动，而是有了行动才能去选择
A.做决定通常会伴随焦虑。焦虑的来源大部分来自于“不确定”与”难舍”
B.生涯决策就是个人在多项选择之间权衡利弊，以达成最大价值的历程
C.生涯发展过程中会面临许多选择的情境，需要个人作出决定，这就是“生涯决策”或称为“生涯决定”
D.大学生面临的重要生涯决策有专业选择、职业选择、升学选择、婚姻选择等
A.消除可控的沟通干扰
B.关注对方需要
C.认真倾听
D.及时反馈
最新试题
氢弹专家于敏、核潜艇专家黄旭华、“杂交水稻之父袁隆平等科学家获得“共和国勋章”，他们用毕生的精力推动了我国科技事业的发展。他们的事例说明（）。
承担角色责任是从“学校人”到“职人”角色转化的基础，下列做法错误的是（）
近期目标不重要，最重要的是阶段目标。
职业生涯规划与职业理想的实现不依靠于（）
下列关于职业理想说法错误的是（）。
对职业理想和社会理想的关系，表述有误的一项是（）。
从“学校人”到“职业人”的角色转换通过两步完成，其中第一步是在学生时代做好转换的（）；第二步是在首次就业后，争取尽快完成角色转换。
中职生职业生涯规划（）。
不论学习公共课还是专业课都要养成好的学习习惯。
王某十九岁参加工作，从基层工人做起，三十岁成为部门主管，四十岁成了该公司的总经理。这体现了职业生涯的（）特点。