A.科研型人才
B.技术型人才
C.管理型人才
D.复合型人才
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A.科研型人才
B.技术型人才
C.管理型人才
D.复合型人才
A.较强的动手能力
B.知识面广
C.懂技术
D.懂管理
A.座谈
B.访问
C.问卷
D.测验
A.智力正常
B.有安全感
C.情绪稳定
D.心理与行为与年龄不符
A.评分标准客观、争议少
B.可以机器阅卷,保证阅卷质量
C.覆盖更多考试内容,提高测验全面性
D.答案唯一,适用于测量较高层次内容
A.实际观察
B.实验
C.心理测试
D.面试
A.思维的深刻性增强,能够进行复杂的思维
B.能够通过假设和理论观念进行思维
C.思维的发散性进一步发展,具有较强的联想能力
D.思维更加注重未来,注重自我分析和人际关系
A.抑郁
B.恐惧焦虑
C.神经衰弱
D.人格障碍
A.容易命题,答案一致
B.评分标准客观、争议少
C.能够覆盖更多考试内容,提高测验全面性
D.可以机械阅读,考试效率高
A.运动能力评估
B.发育状态评估
C.耐力与速度评估
D.健康评估
最新试题
大学文化建设核心是()。
大众化高等教育阶段的教育公平是指()。
()是一部规范民办教育办学的专门法律,标志着民办教育立法进入一个崭新时期。
大学德育的主要内容有()。
在高等学校,德育、智育、体育三者的关系是()。
下列属于对高等学校课程内容选择影响较大的原则有()。
高等学校科学研究按科学研究的性质分()。
中世纪时,欧洲大学普遍把()作为其它专业的经常预备阶段。
已有很多迹象表明,21世纪自然科学的重心将从物理学和化学学科转移到()科学上来。
欧洲中世纪大学一般设()等科,其中文科属大学预科性质。