A.部门规章
B.地方政府规章
C.地方性法规
D.行政法规
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A.可分为不动产和动产两大类的物
B.可分行政行为、管理行为和教育教学行为的行为
C.包括各种教材、专著等在内的精神产品
D.教育权利和教育义务
A.人身罚
B.能力罚
C.财产罚
D.申诫罚
A.独立自主、平等互利、相互尊重
B.遵守国家法律
C.维护国家主权和安全
D.维护社会公共利益
A.实施本科及以下层次高等学历教育的中外合作办学机构
B.实施高等专科教育的中外合作办学机构
C.实施研究生教育的中外合作办学机构
D.实施非学历高等教育的中外合作办学机构
A.国家所有化
B.决策与管理权高度集中
C.对高等教育计划控制
D.对高等教育行政干预
A.独立的校园
B.独立的后勤保障
C.独立颁发学历证书
D.独立法人资格
A.必须是中国公民
B.遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德
C.具备相应的学历
D.有相应的教育教学能力
A.教育教学活动参加权
B.教育教学设施利用权
C.师资配置请求权
D.重新选择专业权
A.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议的权利
B.通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理的权利
C.决定学校年度工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题
D.监督学校管理工作
A.主要培养高等专科层次的专门人才
B.以职业技术教育为主
C.以1个学科为主要学科
D.全日制在校学生计划规模在2000人以上
最新试题
实施义务教育的民办学校可以使用境外教材。
高校教学基地既是教学、科研的重要基地,又是示范推广先进技术的孵化器。
教育法治化强调教育关系的()
高校教学成果奖在高等教育阶段评选范围包含学历教育,不包括非学历教育。
申请设立高等学校时,应当向审批机关提交各项材料,其中“章程”具有重要地位,不可或缺。
高校教职工代表大会的代表不可以连选连任。
高校规章制度和高校章程不一样,高校规章制度为高校管理提供了根本的原则性要求,而高校章程在具体实施层面进行细化。
校园法治文化能潜移默化地熏陶提升教师的法治精神。
只有已获得省级、部级教学成果一等奖及以上奖的成果,才有资格申报国家级教学成果奖。
改革开放以来,我国职业教育走上健康发展轨道,开始了现代化法治的进程,先后颁布了()等规范性文件。