老师用教鞭指着黑板上已教过的生字，叫学生读出来，这是（）。

单项选择题老师用教鞭指着黑板上已教过的生字，叫学生读出来，这是（）。

A.识记
B.保持
C.再认
D.再现

1.单项选择题学生对学习过的理论知识的记忆是（）记忆。

A.形象
B.情绪
C.动作
D.语词—逻辑

2.单项选择题在整个小学时期，儿童对通过（）接受信息的保持量为最高。

A.听觉
B.视觉
C.视听同时
D.视听交叉

3.单项选择题从爱听童话神话故事发展到爱听英雄模范故事，这是想象（）发展的表现。

A.有意性
B.现实性
C.创造性
D.概括性

4.单项选择题小学儿童在自然状态下，对（）词的记忆优于中性词的记忆。

A.积极
B.消极
C.熟悉
D.情绪

5.判断题小学生时间知觉水平的提高，与他们掌握和运用数概念、计时工具等有关。

6.判断题人有适应能力，因此视力差的人若经常在暗淡的光线下长时间地注视，有助于视敏度的提高。

7.判断题近视眼的人，视敏度比正常人低。

8.判断题错觉是一种不正确的、歪曲的知觉，在现实生活中必须避免。

9.判断题人的感觉能力的高低是天赋的，训练是无济于事的。

10.判断题小学儿童握笔写字还不够灵便，是因为其小肌肉运动觉发展较迟的缘故。