加里培林认为，心智动作的形成过程要经历的阶段包括（）

多项选择题加里培林认为，心智动作的形成过程要经历的阶段包括（）

A.活动的定向阶段
B.物质或物质化活动阶段
C.出声的外部言语阶段
D.不出声的外部言语阶段
E.内部言语阶段

1.多项选择题为了提高动作技能的练习成效，教师应注意（）

A.提高学习者的期望
B.提高学习者的动机
C.提高练习的难度水平
D.将动作示范和有效的指导结合起来
E.将练习与反馈结合起来

2.多项选择题智慧技能的主要特征有（）

A.观念性
B.内潜性
C.精确性
D.流畅性
E.简缩性

3.多项选择题按照加涅的智慧技能形成观点，技能的学习可以分为（）

A.动作技能的学习
B.智慧技能的学习
C.认知策略的学习
D.元认知学习
E.思维方式的学习

4.多项选择题从技能的定义上看，技能的典型特征是（）

A.与知识经验是相互联系的
B.通过练习而形成的
C.接近自动化的动作系统
D.复杂的动作系统
E.完善化的经验系统

5.多项选择题反映运动技能水平的指标有（）

A.动作的准确性
B.动作时间的精确性
C.动作的空间性
D.动作的阶段性
E.动作的流畅性

6.多项选择题促进知识向能力转化的教学策略包括（）

A.促使学生准确感知知识的意义
B.将知识的学习和实践结合起来
C.促使学生获得的命题网络系统性
D.促使学生获得的命题网络结构化
E.促使学生获得的产生式系统层次清晰

7.多项选择题张庆林等人认为，策略性知识向能力的转化需要经历（）

A.概念化
B.条件化
C.结构化
D.自动化
E.定式化

8.多项选择题野中郁次郎和竹内弘高认为知识转化的基本模式包括（）

A.潜移默化
B.外部明示
C.汇总组合
D.内部升华
E.外部升华

9.多项选择题在教育心理学中，知识转化的含义包括（）

A.知识向生产的转化
B.社会知识向个体知识的转化
C.一种知识向另一种知识的转化
D.知识向能力的转化
E.应用知识进行实践

10.多项选择题隐性知识与显性知识的相互转化的模式有（）

A.隐性知识社会化
B.隐性知识外在化
C.隐性知识组合化
D.隐性知识内隐化
E.隐性知识自动化