持“培养具有‘环境能力’、能主动行动的公民”这一德育目的观的德育模式是（）。

单项选择题持“培养具有‘环境能力’、能主动行动的公民”这一德育目的观的德育模式是（）。

A.道德认知模式
B.价值澄清模式
C.体谅模式
D.社会行动模式

1.单项选择题在科尔伯格看来，决定道德行为的最根本因素是（）。

A.道德思维
B.道德认知
C.道德判断
D.道德行为

2.单项选择题第二次世界大战使英国的教育受到重创。为重振教育，发展经济，英国议会通过了一项非常重要的教育法案，从而奠定了战后英国教育改革和发展的制度基础。该法案是（）。

A.《巴特勒教育法》
B.《伦敦政府法》
C.《地方政府法》
D.《就业和培训法》

3.单项选择题古罗马帝国时期，政治、经济对教育发展的影响愈加显著。为达成培养忠诚的官吏和忠实顺民的教育目标，这一时期主要的教育模式是（）。

A.以私立学校为主
B.以家庭教育为主
C.以国立学校为主
D.私立学校与国立学校并存

4.单项选择题学校产生的重要标志是（）。

A.专职教师的出现
B.奴隶制国家的形成
C.文字的产生和应用
D.生产力的发展

5.填空题为吸取贫民参加劳动，加速英国资本主义经济的发展，时任英国工商大臣的洛克提出了（）。

6.填空题英国教育家洛克提出的德育的基本原则是（）。

7.填空题英国教育家洛克认为，一个人所以成为这样或那样，决不是先天秉赋决定的，而是后天教育的结果。这反映了他的教育思想是（）。

8.填空题在古希腊哲学家柏拉图的思想中，已有了关于教育问题的详细阐述。其教育思想主要反映在（）和《法律篇》中。

9.填空题意大利著名儿童教育家蒙台梭利创办的儿童教育机构是（）。

10.填空题在著名教育家斯宾塞看来，所有人生活动的最好准备是（）。