填空题为吸取贫民参加劳动,加速英国资本主义经济的发展,时任英国工商大臣的洛克提出了()。
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6.多项选择题计算机辅助教学(CAI)在教学中的运用形式包括()。
A.模拟
B.辅导
C.操练
D.演示
7.多项选择题二十一世纪,在经济、政治等因素的共同推动下,世界基础教育的培养目标顺应需要走上了改革的旅程。其中,改革的经济背景主要表现为()。
A.知识经济的发展
B.经济的全球化
C.经济的知识化
D.经济一体化
8.多项选择题苏联解体后,俄罗斯德育面临严重的“真空”危机。因此,其德育内容的改革主要涉及()。
A.西方化
B.政治化
C.寻根化
D.宗教化
9.多项选择题为了传授知识,促进学生智力的发展,英国教育家洛克提出了许多有价值的教学方法。包括()。
A.激发求知欲
B.鼓励好奇心
C.培养注意力
D.逐步训练思维
10.多项选择题古希腊著名哲学家亚里士多德认为,人有三种灵魂:理性灵魂、非理性灵魂和植物性灵魂。针对这三种灵魂,应当实施三种教育,它们是()。
A.体育
B.智育
C.德育
D.美育
最新试题
下列关于20世纪苏联教育的钟摆现象说法不正确的一项是()
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20世纪50年代后,美国教育质量逐步得到加强,下列描述正确的一项是()
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下列关于俄罗斯联邦教育管理体制说法不正确的一项是()
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下列改革措施不属于《统一劳动学校规程》的是()
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为了满足国家建设的需要并解决教育发展中存在的问题,1931年苏联通过了《关于小学和中学的决定》。它成为20世纪30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件。对于这个文件评价不正确的是()
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苏联自20世纪20年代以来教育改革的最为宏观的特点是()
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()的出台,标志着日本教育从此前的“宽松教育”向“扎实学力教育”的转向,代表了未来日本基础教育的整体走向。
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下列关于杜威的教育目的论,描述正确的一项是()
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下列关于德国中等教育发展的说法错误的是()
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1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
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