中学会考科目的多元化以（）最为显著，提供了不同科目的组别来满足不同类型学生的需要，但缺憾是成绩没有可比性。

在英国，政府不直接主办教育考试，而是由不同的考试机构负责，绝大部分的考试机构都有浓厚的大学色彩。最早的教育考试业务是由伦敦大学（）年提供的。

在提高中学学科教学水平方面，（）也担当一个重要的角色。考试命题的取向、考试的形式、维持考试水准的措施以及提供考试反馈信息给予学校，对提高学科教学水平都会起重要作用。

清朝时期，科举考试规程更为严密，不仅沿用历代各种行之有效的防弊措施，而且实行官、民分卷之法。

拿破仑创立的Bac，成为法国的（）象征，不但法国人引以为荣，而且与德国的高级完全中学会考（Abitür）交相辉映。

世界各国考试项目之间的关系，既是战略伙伴的关系，又是竞争对手的关系。通过对中外考试制度的比较，才能知已知彼，进而更好地参与考试领域的国际竞争，并在激烈的考试竞争中赢得（）。

18世纪后，“政党分肥”制取代了“官职恩赐制”。这种官吏任用制度不但遏制了“官职恩赐制”的积弊，而且进一步改革了资产阶级政治，促进了整个资本主义社会经济的发展。

为纠正以往高中生偏科的不正常现象，中国教育部门规定所有高中学生都必须修读（）基础课程。

日本政府于1887年制定《关于录用王国政府文官的枢密院令》，初步建立通过考试录用文官的规则。

在20世纪50年代，德国能够进入完全中学念书的学生仅占少数，通过Abitür就好比拥有进入（）通行证。