（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。

阅读包括两大领域，分别是（）

功语交际训练具有很强的（），所以应把“练”贯穿于口语交际教学中的各个环节。

以配合课堂教学为目的的课外活动也叫（），此类活动主要是引导学生进行原著阅读。

（）是教育活动的基础背景，也是构建和实施校本课程所依赖的基本条件。

在语文课程实施过程中要以学生为中心，突出学生的（）地位。

在语文教学设计过程中，（）是设计者。

语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。

复习与一般的学习不同，主要在于它的行为具有（）的特点。

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。