判断题工具说的“工具性”推理是,“语文课是学语言的”,而“语言是表达思想的工具”,所以“语文课具有工具性”。
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()学习任务群包括整本书阅读与跨学科学习两个学习任务群。
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()包括课标分析、教材分析、学情分析。
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复习与一般的学习不同,主要在于它的行为具有()的特点。
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()是指在全面、深刻理解的基础上,对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力,它是较高层次的阅读能力。
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语文课程理念提出,语文教学要立足学生()发展,充分发挥语文课程育人功能。
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