A.对学生的情况先扬后抑,以争得家长的理解支持
B.学生出现问题就请家长,这是对学生负责的表现
C.针对学生的特殊问题,与家长进行理智、恳切的交流
D.努力和家长形成彼此的信任,实现有效合作
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A.照镜子效应
B.霍桑效应
C.鲇鱼效应
D.角色效应
A.鼓励式
B.惩罚式
C.训斥式
D.表扬式
A.全面发展
B.健康第一
C.素质教育
D.德育为先
A.学生成长的决策者
B.教育力量的协调者
C.班级组织的领导者
D.教育计划的贯彻者
A.女孩约10-12岁;男孩约12-14岁
B.女孩、男孩都是11岁
C.女孩10岁;男孩13岁
D.女孩、男孩都是12岁
A.开设心理健康选修课、活动课或专题讲座
B.个别咨询与辅导
C.聘请心理医生
D.积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道
A.教育对话是一种经验性对话
B.教育对话是一种理解性对话
C.教育对话是一种反思性对话
D.教育对话是一种生成性对话
A.坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标
B.各种活动成绩优异
C.健全的组织机构与坚强的领导核心
D.严格的规章制度与严明的组织纪律
A.班主任可以采用任何形式批评教育学生
B.对于多次批评教育无效的学生,班主任可以适当的惩罚学生
C.有采取适当方式对学生进行批评教育的权利
D.班主任不能批评学生,只能教育引导学生
A.职前的自我学习提升
B.职前系统的培养训练
C.职业道德的培养训练
D.教育教学能力的提高
最新试题
每个学生的个性心理,是教育的结果,不是教育的前提条件。
陶行知曾说:“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。”这体现了教师应当()。
学校组织开展“喜迎十九大”的演讲比赛,初三(1)班的班主任李老师,非常善于写演讲稿,在写作方面给予了各个班级积极有用的指导,受到了同事们的连连称赞。这说明李老师具有()。
在制止学生不良行为时,班主任可以使用哪些体态语言?
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。
同一个班的任课教师在教学中遇到或发生的问题,那是任课老师自己的事,应由他们自己去解决,与班主任无关。
下列选项中,不属于班主任的职责与任务的是()。
网络成瘾者必须逐渐增加上网时间和投入程度,才能获得以前曾有的满足感。
班主任要让班干部感到自己是集体中不可缺少的成员,让他们在履行职责中增强责任感和义务感,促使其尽快成长。
张老师为了减轻自己的工作量,经常让学生互相批改作业,甚至学生的作业无人批改。该教师违背了职业道德规范中的()。