在了解了班风形成的心理机制后，对你有哪些启示？

每个学生的个性心理，是教育的结果，不是教育的前提条件。

给学生安排座位涉及教育空间资源的分配，既影响学生的情绪状态和人格发展，也影响学生的学习效率和班级组织纪律。

班级舆论具有评价作用、同化作用、激励作用和监督作用。

家长是孩子的样子，孩子是家长的影子。

某中学老师在双休日、国家法定节假日期间面向中小学生办班收费补课，招收的学生主要是自己班级内学生和亲戚朋友家的小孩，此教师的做法违背教师职业道德规范的（）。

班主任对学生的批评和惩罚，凡是能用体态语言制止或纠正的，不用批评；能用批评的，不用惩罚；并且，要禁止使用任何形式的体罚。

张教师缺乏敢于吃苦的精神，常常感到这份工作苦不堪言，疲于奔命，无法保持一种平常的心态。这说明张老师缺乏（）的教师职业道德。

结合实际分析，班主任进行心理健康教育的途径有哪些？

信息超载还影响到中小学生的身体健康，引起视力下降和大脑过度疲劳等情况，严重时还会引起头晕、烦躁、易怒、厌食等症状。