A.家庭妇女
B.失依儿童
C.体力健全的贫民
D.不能工作的贫民
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A.落脚点始终是家庭结构
B.看重个人及其体验,而非家庭组织
C.重视家庭在培养个人的自我价值感上的作用
D.服务对象的感受与情感
A.向督导提出跟进和评估申请
B.与服务对象讨论跟进事宜
C.找社区工作人员沟通服务对象改进情况
D.让服务对象自己说出适合的跟进方式
A.对服务对象来说通俗易懂
B.符合服务对象解决问题的能力
C.符合服务对象解决问题的动机
D.符合工作者的能力
A.从多个问题中选择服务对象最急于解决的
B.双方共同决定多个问题中的最主要矛盾
C.工作者根据专业训练确定服务对象最根本的问题
D.从多个问题中找到服务对象最容易解决的
A.贴近的立场
B.中间的立场
C.介入的立场
D.远离的立场
A.评估是对公众有所交代
B.评估渗透了专业判断
C.评估需要服务对象的参与
D.评估是持续性的
A.培养自己的感受
B.训练倾听对方的能力
C.提高表达同感的能力
D.提高文化敏感性的能力
A.尊重个性
B.承认人的价值
C.承认人的独特
D.重视个别化的原则
A.稳定的心理状态
B.丰富的人文情怀
C.勇敢的挑战精神
D.扎实的技术能力
A.尊重
B.真诚
C.同感
D.鼓励
最新试题
资料收集工作主要集中于资料收集阶段。
联合家庭治疗模式强调个案工作者应采用表里一致的沟通方式去和家庭成员互动沟通。
萨提亚认为,个案工作者要帮助案主解决面对的现实问题。
结构家庭治疗模式注重工作者介入到家庭成员的交往过程中去。
强化物的类型可以分为物质强化物和社会强化物两种。
意义再构和情境再构的涵义是什么?
简述个案工作专业关系的性质和特点和基本要素。
在现实治疗法中,工作者不介意案主对自己的价值观持不同意见。
如何理解在个案工作的不同阶段中“案主参与”?
结构家庭治疗模式认为,只有单独了解家庭中的每一个成员,才能从整体上把握家庭结构。