A.申请和接案阶段
B.收集资料和问题判断阶段
C.诊断和服务阶段
D.结案和评估阶段
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A.接纳原则
B.非评判原则
C.理解关怀原则
D.个别化原则
A.同感
B.尊重
C.真诚
D.接纳
A.第二
B.第三
C.第四
D.第一
A.个案访视
B.家庭访谈
C.个案会谈
D.个案记录
A.家庭妇女
B.失依儿童
C.体力健全的贫民
D.不能工作的贫民
A.落脚点始终是家庭结构
B.看重个人及其体验,而非家庭组织
C.重视家庭在培养个人的自我价值感上的作用
D.服务对象的感受与情感
A.向督导提出跟进和评估申请
B.与服务对象讨论跟进事宜
C.找社区工作人员沟通服务对象改进情况
D.让服务对象自己说出适合的跟进方式
A.对服务对象来说通俗易懂
B.符合服务对象解决问题的能力
C.符合服务对象解决问题的动机
D.符合工作者的能力
A.从多个问题中选择服务对象最急于解决的
B.双方共同决定多个问题中的最主要矛盾
C.工作者根据专业训练确定服务对象最根本的问题
D.从多个问题中找到服务对象最容易解决的
A.贴近的立场
B.中间的立场
C.介入的立场
D.远离的立场
最新试题
在协助案主进行行为评估的时候,个案工作者可以代替案主对其行为作出价值判断。
人本治疗模式治疗的目标重点是协助案主成长。
联合家庭治疗模式强调个案工作者应采用表里一致的沟通方式去和家庭成员互动沟通。
资料收集工作主要集中于资料收集阶段。
萨提亚认为,表里不一致的沟通方式中讨好型式忽略他人型。
当机构不能为案主提供服务时,社会工作者可以自行决定转案。
个案工作者做出的承诺和承担的责任同案主的承诺与责任是相当的。
人本治疗模式认为,是自我概念而不是真实的经验性的自我决定人的行为。
个案工作者作为支持和可依赖的人,首要的任务是帮助案主确立自救的信心,保持振奋的心理状态。
如何理解在个案工作的不同阶段中“案主参与”?