A.同感
B.尊重
C.真诚
D.接纳
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A.第二
B.第三
C.第四
D.第一
A.个案访视
B.家庭访谈
C.个案会谈
D.个案记录
A.家庭妇女
B.失依儿童
C.体力健全的贫民
D.不能工作的贫民
A.落脚点始终是家庭结构
B.看重个人及其体验,而非家庭组织
C.重视家庭在培养个人的自我价值感上的作用
D.服务对象的感受与情感
A.向督导提出跟进和评估申请
B.与服务对象讨论跟进事宜
C.找社区工作人员沟通服务对象改进情况
D.让服务对象自己说出适合的跟进方式
A.对服务对象来说通俗易懂
B.符合服务对象解决问题的能力
C.符合服务对象解决问题的动机
D.符合工作者的能力
A.从多个问题中选择服务对象最急于解决的
B.双方共同决定多个问题中的最主要矛盾
C.工作者根据专业训练确定服务对象最根本的问题
D.从多个问题中找到服务对象最容易解决的
A.贴近的立场
B.中间的立场
C.介入的立场
D.远离的立场
A.评估是对公众有所交代
B.评估渗透了专业判断
C.评估需要服务对象的参与
D.评估是持续性的
A.培养自己的感受
B.训练倾听对方的能力
C.提高表达同感的能力
D.提高文化敏感性的能力
最新试题
人本治疗模式治疗的目标重点是协助案主成长。
萨提亚认为,个案工作者要帮助案主解决面对的现实问题。
萨提亚将家庭视为一个影响力强大而深远的重要系统。
意义再构和情境再构的涵义是什么?
个案工作者的现实性反映绝对不能在案主面前表现出来。
个案工作者做出的承诺和承担的责任同案主的承诺与责任是相当的。
在社会工作者的角色中,通常情况下,在工作过程中,每一种角色都要被案主强调到。
在现实治疗法中,工作者不介意案主对自己的价值观持不同意见。
在协助案主进行行为评估的时候,个案工作者可以代替案主对其行为作出价值判断。
专业关系的单向性是指一种非互助的关系。