A.亚里士多德
B.柏拉图
C.苏格拉底
D.康德
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A.自然科学
B.人文科学
C.社会科学
D.思维科学
A.研究生教育是在本科教育的基础上培养高级专门人才,是高等教育结构中的最高层次
B.研究生教育与本国的学位制度密切相关,以培养高级学位人才为具体目标
C.研究生教育实行导师制,采用教学与科研相结合的培养方式
D.研究生教育是为了适应社会、经济、科技、文化和教育的需要而发展起来的,它的发展又促进了社会生产和科学文化教育水平的提高
A.实现了高等教育大众化
B.获得了较大的高等学校自治权
C.越来越加强科学和技术的教育
D.教学与科研相结合,扩大了高等教育的功能
A.直线制组织结构
B.职能制组织结构
C.直线一职能制组织结构
D.距阵式组织结构
A.国务院
B.国务院教育行政部门
C.地方政府
D.全国人大
A.以教学为主
B.以培养研究生的科研为主
C.教学与科研并重
D.研究型
A.牛津
B.哈佛
C.法兰西
D.柏林
A.教育基本法律
B.教育单行法律
C.部门教育规律
D.地方政府教育法规
A.以阶级斗争为纲
B.以政治运动为中心
C.以育人为中心
D.以教学为中心
A.经验设计模式
B.科学设计模式
C.学术设计模式
D.行业设计模式
最新试题
下面关于法国的“大学校”描述不准确的是()
“有组织的无政府状态”集中体现了高等学校内部()
下面对高等学校管理特性描述不准确的是()
学士学位是修业三年后授予的高等教育的第一级学位,硕士学位是在学士学位之后继续接受一至二年或更长时间高等教育后的第二阶段学位,实行这种学位制度的是()
学制涉及的内容中不包括()
作为高等学校最高层面的制度建设、学校管理与发展的宪章、学校所有规章制度具有实际执行力的总纲是()
高等学校管理过程与教育过程相结合并不要求()
反映了高等学校培养专业人才的范围和实力的教师队伍结构是()
高等学校人力资源管理的重点是()
政府在毕业生就业市场中要淡化()