A.亲子制作
B.亲子运动会
C.亲子郊游
D.亲子游戏
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.要注重领域之间的相互渗透和整合
B.要注重目标之间的相互渗透和整合
C.儿童的发展不是一个整体
D.不应片面追求某一方面或几方面的发展
A.蒙台梭利教育方案
B.陈鹤琴五指活动课程
C.前苏联知识系统化教学
D.意大利瑞吉欧体系
A.喜欢交往
B.能与同伴友好相处
C.具有自尊、自信、自主的表现
D.关心、尊重他人
A.建构性
B.自主性
C.想象性
D.经验性
A.教师
B.医师
C.护士
D.保健员
A.保证活动器材完好率,活动前要检查器材
B.保证足够的保教人员在场,避免发生伤害事故
C.活动排队时,队伍前后均有老师或保育员
D.活动结束后,要清点好儿人数
A.饮食
B.睡眠
C.情绪
D.行为
E.精神状况
A.不要陌生人的钱财
B.不要陌生人的东西
C.不跟陌生人走
D.不擅自离园出走
E.不单独外出
A.动物肝脏
B.小虾米
C.牛奶
D.豆类、豆制品
A.年龄特征是绝对稳定的
B.年龄特征可以随意可以改变
C.稳定性和可变性是辩证统一的
D.年龄特征可以跳跃发展
最新试题
在教育目的上,昆体良强调培养雄辩家。()
根据要素教育论,德育最简单的要素是对儿童行为规范的培养。()
受雅典教育实践的影响,亚里士多德主张和谐教育。()
蒙田认为事物的学习应该先于语言文字的学习。()
在《母育学校》中,夸美纽斯详细列举了幼儿“百科全书式”启蒙教育的学习科目。()
莫尔主张儿童对职业手艺的学习。()
昆体良反对对儿童进行体罚。()
昆体良认为对未来雄辩家的培养不应该忽视德育。()
杜威实用主义教育思想的基本命题有“教育即生活”、“学校即社会”、“做中学”等。落实到幼稚园教育上,这种思想与福禄培尔和蒙台梭利的思想有所不同。()
贾谊认为早期教育关系国家未来的地步,提出了“天下之命,悬于太子;太子之善,在于早谕教与选左右。”()