A.淡化技巧训练
B.注重写作过程
C.突出写作主体
D.倡导研究性写作
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A.看、听前谈话
B.精心设计交际的情境
C.努力实现口语交际的双向互动
D.多给学生提供口语交际的实践机会
A.要在指导观察上下功夫
B.要设计好引导的思路
C.要注意想象合理
D.要注意说话得体
A.素材选取
B.写作构思
C.文字表达
D.修改润色
A.同质分组
B.同异混合分组
C.异质分组
D.其他
A.综合性学习
B.口语交际教学
C.识字写字教学
D.阅读教学
A.批评
B.重新分组
C.干预和指导
D.降低学习要求
A.阅读能力
B.综合实践活动能力
C.口语表达能力
D.写作能力
A.教学方式
B.研究性学习
C.学习方式
D.教学理念
A.独立性
B.规划性
C.积极性
D.主动性
A.要把握好说话的节奏
B.要注意说话得体
C.要设计好引导的思路
D.要注意想象合理
最新试题
谈谈你是如何理解“语文素养”的?
《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达,是否意味着教师要少指导?请谈谈自己的看法。
被誉为“人民艺术家”、“语言大师”的人是()。
有人说“探究学习解放了学生的思维,接受学习限制了学生的思维。”你是怎么看待这个问题的?
你认为在拼音教学中还有哪些需要注意的方面?
关于第一学段识字与写字,新课标提出()。①识字写字是阅读和写作的基础。②1~2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。
试述语文课程具有很强的实践性。
城市学校中能开发的语文课程资源一定比农村学校多。这样说对吗?为什么?
各个学段的阅读教学都要重视()。①朗读②分角色读③表演读④默读
有人说语文课程建设和语文课程资源的开发是课程专家的事,我们只要按教科书教完该教的书就是了,何况我们基层(农村)也没什么语文课程资源。你认为这种观点对吗?为什么?