由于儿童心理具有顺序性之特征，所以我们的教育要（）。

单项选择题由于儿童心理具有顺序性之特征，所以我们的教育要（）。

A.抓好关键期
B.循序渐进
C.因材施教
D.适应儿童年龄特征

1.单项选择题儿童的心理由无意注意向有意注意、形象思维向抽象思维发展，这说明心理发展的（）。

A.阶段性
B.不平衡性
C.差异性
D.顺序性

2.单项选择题“死记硬背”，这是（）。

A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.意义学习

3.单项选择题依据外部或内部线索，可将认知方式分为场独立性和（）。

A.冲动型
B.沉思型
C.场依存型
D.发散型

4.单项选择题教育心理学就其性质来讲是一门（）。

A.自然学科
B.社会学科
C.理论学科
D.自然科学的应用学科

5.单项选择题“我要学”，这是（）。

A.间接动同
B.外部动机
C.近景动机
D.内部动机

6.单项选择题呈现能提高反应概率的刺激的过程称之为（）。

A.强化
B.负强化
C.正强化
D.惩罚

7.单项选择题试误学习的基本规律是：效果律、练习律和（）。

A.反应律
B.动机律
C.准备律
D.强化律

8.单项选择题韦氏量表的智商称之为（）。

A.比率智商
B.比例智商
C.离差智商
D.平均智商

9.单项选择题前运算阶段儿童思维的特征之一是（）。

A.多维思维
B.去自我中心
C.思维的可逆性
D.思维的不可逆性

10.单项选择题苛勒认为，学习的过程是（）。

A.试误的过程
B.顿悟的过程
C.循序渐进的过程
D.刺激反应联结化的过程