A.亲子游戏
B.伙伴游戏
C.语言游戏
D.规则游戏
E.合作游戏
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A.以物为中心的
B.有规律的重复动作
C.简单的交往
D.练习性游戏
E.追逐打闹游戏
A.实物取向-社会性取向
B.场独立性-场依存性
C.幻想-假装倾向
D.偏好型式者-偏好想象者
A.斯米兰斯基
B.帕顿/皮亚杰
C.豪伊斯
D.弗若斯特-沃世曼
A.行为检核法
B.时间取样法
C.事件取样法
D.定点法
A.3岁左右
B.4岁左右
C.5岁左右
D.6岁左右
A.“我们来玩过家家吧”
B.“医生,我的孩子病了,请您看看”
C.“把这个借给我用一会儿行吗”
A.婴儿被动较多
B.婴儿主动较多
C.婴儿由被动变主动
D.婴儿由主动变被动
最新试题
自由体育游戏是以幼儿为主,幼儿自定运动形式、自选运动()、自由组合()的自主性游戏活动。
角色游戏的结构包括角色扮演、对所使用的材料的()、对游戏动作和()的假想,以及()于游戏中的规则。
七巧板的拼图规则要求,首先,拼摆任何图形都必须把()组件全部用上;其次,各组件拼摆时不能()放置。
七巧板的()是正方形,作图的()是由连接各边的等分点形成的。
编选和设计合适的智力游戏,要根据训练的()和幼儿()发展的水平按类择取或设计;控制好智力游戏的()是关键。
接力法包括()式接力、()式接力、()式接力。
幼儿园体育工作的任务通过两条途径来完成,一是体育(),二是体育()。
体育游戏情节是根据游戏的动作和活动()的特点而构思的,在游戏中主要起增加游戏()性的作用,是个很活跃的结构成分。
补缺游戏是将一些图形的某些部分隐去,要求幼儿根据平时的()经验,利用()想象把图形残缺部分补全。
分辨声音特征的游戏主要是训练幼儿分辨各种(),区别声音的性质以及从物体的()特征来()物体的能力。