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A.时间取样和事件取样相结合
B.仅在户内进行观察
C.待幼儿彼此熟悉后再开始观察
D.一周至少观察2-3次
E.同一情境下多次观察幼儿游戏行为
A.象征性动作的主要特点是“动作的迁移”
B.自己既是动作的主体,也是动作的受体
C.约在1岁半以后,出现对他人的假装动作
D.最初的象征性动作是单个动作,且往往在同一对象上重复多次
E.出现“导演游戏”
A.亲子游戏
B.伙伴游戏
C.语言游戏
D.规则游戏
E.合作游戏
A.以物为中心的
B.有规律的重复动作
C.简单的交往
D.练习性游戏
E.追逐打闹游戏
A.实物取向-社会性取向
B.场独立性-场依存性
C.幻想-假装倾向
D.偏好型式者-偏好想象者
A.斯米兰斯基
B.帕顿/皮亚杰
C.豪伊斯
D.弗若斯特-沃世曼
A.行为检核法
B.时间取样法
C.事件取样法
D.定点法
A.3岁左右
B.4岁左右
C.5岁左右
D.6岁左右
最新试题
自由体育游戏是以幼儿为主,幼儿自定运动形式、自选运动()、自由组合()的自主性游戏活动。
角色游戏的结构包括角色扮演、对所使用的材料的()、对游戏动作和()的假想,以及()于游戏中的规则。
幼儿园体育工作的任务通过两条途径来完成,一是体育(),二是体育()。
幼儿通过不同区域兴奋的()来解除疲劳,对幼儿来说游离于活动的()意味着必须付出更大的努力。
在游戏中,幼儿总是在自己的()和()的基础上,自己来()和决定做什么游戏、怎样做游戏以及和谁一起游戏。
教师为幼儿表演游戏提供的物质条件包括:简易的舞台和()、()与道具。
游戏规则是游戏者在游戏中的行为(),和被()或被()的各种行为的规定。
七巧板的拼图规则要求,首先,拼摆任何图形都必须把()组件全部用上;其次,各组件拼摆时不能()放置。
结构游戏一般从简单的()游戏开始,随年龄增长,幼儿结构游戏趋向()化、多样化,并常常出现在()的游戏中。
七巧板的()是正方形,作图的()是由连接各边的等分点形成的。