A.根据幼儿的性别、能力、性格进行分组
B.保持规则的灵活性
C.降低游戏的竞争性
D.注意幼儿的年龄特点
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A.幼儿的动作毫无规则,只是按照自己的兴趣用各种方式来玩弹球
B.能在形式上模仿年长儿童的游戏动作,但各玩各的,互不交互
C.顾及他人,协调自己和玩伴的不同意见
D.儿童对规则本身发生兴趣
A.以对游戏者之间关系的分析为依据
B.以对游戏动作的归类为依据
C.以对游戏动作的性质分析为依据
D.以对规则游戏的竞争性分析为依据
A.48个半单元积木
B.108个单元积木
C.96个双单元积木
D.20个圆形曲板积木
A.积木是幼儿学习数学概念和科学概念的理想材料
B.积木游戏活动时一种象征性的活动
C.积木活动有利于培养幼儿审美感
D.积木游戏活动蕴含的教学潜能是通过教师的直接告知来实现的
A.能独立进行角色分配但进入游戏过程较慢
B.嬉戏性强,目的性弱
C.一般性表现为主,以动作为主要表现手段
D.有较强的角色扮演意识
A.材料提供者
B.观察者
C.组织者
D.发问者
A.促进幼儿主体性的发展
B.保障幼儿游戏的权利
C.创造适宜的幼儿园生活与教育
D.保障幼儿童年生活的快乐
E.促进幼儿全面、和谐、健康发展
A.选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点
B.考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性
C.教师充当游戏活动结果的裁判
D.选用的游戏因素与教学内容相匹配
最新试题
角色游戏的结构包括角色扮演、对所使用的材料的()、对游戏动作和()的假想,以及()于游戏中的规则。
幼儿结构游戏分为积木建筑游戏、()构造游戏、()游戏、()结构游戏、拼图游戏、穿珠串线编织游戏、玩沙玩水玩雪游戏七大类。
体育游戏儿歌的内容要包括游戏()方法、游戏活动()以及对游戏()和游戏活动本身的描述等。
幼儿体育游戏中讲解主要是教师向幼儿介绍游戏的名称、游戏()、动作()、交替信号、游戏()等。
智力游戏中的拼图游戏对()有更高的要求,甚至要求幼儿不动手操作,完全利用其()想象力将图形模板进行匹配。
幼儿体育游戏的组织活动包括游戏()、()和分配角色、()和结束活动。
编选和设计合适的智力游戏,要根据训练的()和幼儿()发展的水平按类择取或设计;控制好智力游戏的()是关键。
结构游戏,也称()游戏。
教师引导和鼓励幼儿结构游戏创新的方法有()、适时启发、()、评价激励。
自由体育游戏是以幼儿为主,幼儿自定运动形式、自选运动()、自由组合()的自主性游戏活动。