判断题素质教育评价，就是依据素质教育的目的和规律的统一尺度对素质教育及其成果的价值作出合理判断。
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2.多项选择题评价主体的主观性体现在（）。
A.评价活动受评价主体生理因素的影响
B.评价活动受评价主体心理因素的影享
C.评价活动受评价主体的知识结构和观念系统的影响
D.评价主体的评价活动还会受到特定评价情境的影响
3.多项选择题对学生素质的全面评价包括（）。
A.全面素质评价就是要考察学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展
B.在德、智、体、美、劳等每一方面部应从认知、情意、技能、素养、习惯等多方面进行评价
C.对某一具体项目的评价，也应坚持全面观点
D.全面评价学生的学习成绩
4.多项选择题素质教育社会环境的评价（）。
A.评价各级政府是否真正成为当地素质教育的责任主体
B.评价地方政府的主要领导干部是否具有正确的教育思想
C.评价地方政府是否设法提供义务教育阶段办学条件
D.评价地方政府是否坚持依法治教，为教育改革和发展提供良好的社会环境
5.多项选择题素质教育评价包括（）。
A.社会环境的宏观评价
B.学校教育行为的中观评价
C.教育成果的微观评价
D.对政府行为的评价
6.单项选择题“应试教育”评价的主要目的在于（）。
A.选择
B.诊断
C.激励
D.导向
7.单项选择题关于价值说法正确的是（）。
A.价值是一种关系，是相对于价值主体的客体的属性满足主体需要的一种关系
B.指事物的使用价值
C.指事物的交换价值
D.指事物的使用价值和交换价值之和
10.多项选择题平等、民主师生关系，对于素质教育的现实的意义（）。
A.平等、民主师生关系体现了现代人际关系的本质
B.在“文化反哺”中，学生也可以教育老师
C.民主平等的师生关系有利于改善“应试教育”评价制度，导致的师生之间的矛盾
D.民主平等的师生关系有利于培养学生的主动精神和创造进精神
