A.与阅读材料相关的背景知识
B.学生对材料框架结构的把握程度和推理能力
C.学生对阅读过程的监控能力和自动调整能力
D.阅读光线
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A.小组的规模和构成
B.教导主任的参与
C.交流的信息流动模式与座位安排
D.小组领导的方式等
A.鼓励学生自由表达自己的感情,以确定帮助的情景
B.鼓励学生自己来界定和探索问题
C.让学生自由讨论问题,形成白己的观点
D.学生自行计划和抉择初步的决定
E.支持学生整合知识并付诸行动
A.成文的教育目的和公众的教育期望
B.教育教学制度
C.客观的办学条件与教学设备
D.师生个人的知识基础与个性限制
E.教师的职业特点与文化烙印
F.教师角色的道德规范
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.罗杰斯
A.荀子
B.孔子
C.老子
D.韩非子
A.教师
B.教材
C.教学环境
D.家长
A.教学是一般的认识活动
B.教学是一种情知交融的认识活动
C.教学是一种有规可循的科学认识活动
D.教学一种限制性的创造性的艺术活动
A.人的美
B.瀑布美
C.劳动产品的美
D.生活环境的美
最新试题
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
基础性是义务教育最本质的特征。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
现代班级管理强调以教师为核心。
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
关于布置与批改作业,下列说法正确的有()。
关于教学,下列说法正确的是()。