问答题简述全民教育思想的基石涵义。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.问答题实践对于实施素质教育具有什么重要的意义?
2.问答题创新教育思想的实践意义是什么?
5.问答题实践教育思想的基本含义是什么?
6.问答题简述创新性学习的基本特征。
7.问答题什么是创新素质?
9.问答题简述现代人文教育的根本目标。
10.问答题概括人文教育思想的主要观点。
最新试题
核心素养的科学精神不包括()。
题型:单项选择题
某校开发了学法指导课程模型,该模型首先向学生讲授知识的原理,让学生独立完成导学案的知识填充,然后让学生分小组交流学习得失,讨论各自疑惑,力求在小组内讨论解决,教师再针对各小组的疑点、难点与无法解决的问题进行答疑,纠正,并适时点评总结。该课程模型充分体现了教学过程中()的基本规律。
题型:单项选择题
“优生学”体现了()的观点。
题型:单项选择题
非正式群体,对学生个体和正式群体具有积极影响和消极影响,教师在管理非正式群体的时候正确的做法不包括()。
题型:单项选择题
开设哪些科目(课程设置)是()的中心和首要问题。
题型:单项选择题
学生小唐一遇到困难就灰心丧气,感觉前路茫茫,中途想退缩,俞老师作为小唐的老师需要重点培养小唐意志品质的()。
题型:单项选择题
何老师在教育教学活动中对学生十分严格,要求学生按时保质完成其交代的学习任务,何老师也经常与学生讨论不同国家的风土人情,也常常参与一些学生活动,与学生相处十分融洽,何老师与学生的这种师生关系属于()。
题型:单项选择题
学生在学习“路程=速度×时间”时,该学习属于()。
题型:单项选择题
动物学家将黑猩猩置于放有箱子的笼内,笼顶悬挂香蕉。放几只箱子,动物必须将箱子叠起后爬上箱子才能吃到水果。实验对象黑猩猩基加刚开始奋力跳跃也无法取得水果,因为起初基加并不懂得利用箱子,直到看到另外一只黑猩猩特塞拉离开之前躺着的箱子,基加好像忽然得到灵感,他站在特塞拉躺过的箱子上尝试取水果,但依然无法获取。后来基加忽然想到将箱子叠起,爬到箱子顶端吃的水果,该实验中可以得到的学习方面的启示是()。
题型:单项选择题
认为心理学应该采用客观观察法、条件反射法、言语报告法和测验法,研究可观察、可测量的行为,研究刺激与反应之间的联结关系的心理学派是()。
题型:单项选择题