A.蒙台梭利
B.福禄贝尔
C.欧文
D.陈鹤琴
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A.《爱弥儿——论教育》
B.《儿童心理之研究》
C.《理想国》
D.《大教学论》
A.抽象逻辑思维
B.具体形象思维
C.直观行动思维
D.数理逻辑思维
A.卢梭
B.裴斯泰洛奇
C.夸美纽斯
D.柏拉图
A.具体性
B.拟人性
C.抽象性
D.经验性
A.不同的课
B.不同练习
C.不同形式
D.不同榜样
A.先掌握空间概念,后掌握实物概念
B.先掌握数概念,后掌握实物概念
C.先掌握实物概念,后掌握数概念
D.先掌握科学概念,后掌握数概念
A.主动学习
B.提高学习效果
C.掌握学习的知识
D.练习所学技能
A.帮助
B.移情
C.同情心
D.亲社会行为
A.随着人类社会的发展而发展
B.决定人类社会的发展方向
C.对个体的发展产生影响
D.成为人类社会特有的教育现象
A.游戏
B.练习
C.闻嗅
D.摆弄
最新试题
婴幼儿美工活动的形式有绘画、纸工、泥工和综合性美工活动。()
幼儿园教育应充分照顾幼儿的(),为每一个幼儿提供发挥潜能的机会,促使他们在已有水平上得到应有的发展。
打击乐是婴幼儿音乐活动中的重点活动,所以,从2岁起就要培养。()
在幼儿教育中,发现有的幼儿动手能力强,有的语言能力强,体现了幼儿发展具有()
美工活动是为了锻炼婴幼儿大肌肉动作,培养他们对美工活动的兴趣。()
()不仅能够影响幼儿的发展水平,同时也是教师教育意图的体现。
做到心平气和、不乱发牢骚,别人会心情愉悦,自己却会变得不快乐,无助个人涵养的提高。
幼儿园员工的成长与发展离不开()
观察幼儿活动情况,引导幼儿()解决活动中出现的问题。
()岁的儿童正处于告别幼稚、走向成熟的过渡时期,即青春期。