判断题我国课程开发和管理实行国家一级管理模式。
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校本培训在针对性、灵活性、多样性方面有其独特的优势。
题型:判断题
校本课程就是由学校开发和实施的课程,目的是满足社区和学生的需要,强调多样性和差异性,学生有选修的权利。
题型:判断题
我国教师培训的发展可以分为()。
题型:多项选择题
20世纪70至80年代,我国依据“教什么、学什么”“缺什么,补什么”的原则,对学历不达标、教学岗位不及格的在职教师进行培训,这一阶段被称为()。
题型:单项选择题
补偿性培训阶段可分为学历达标培训和岗位合格培训两大类。
题型:判断题
教师岗位培训是对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
题型:判断题
1999年,教育部颁发(),我国进入普及性中小学教师继续教育新时期。
题型:单项选择题
教师岗位培训对培训时间的要求是()。
题型:单项选择题
我国教师培训的发展历史中,对中学教师学历补偿教育的重要形式是()。
题型:单项选择题
教师培训的基础建设项目包括()。
题型:多项选择题