A.总体均值提高
B.总体均值下降
C.尚不能确定总体均值是否有显著性变化
D.总体均值不变
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A.数据采集
B.数据整理与分析
C.过程分析
D.原因分析
A.日本
B.美国
C.德国
D.挪威
A.是否采用最先进的技术
B.无论是谁都能依据判明物品是好是坏
C.判断结果不会因人而异
D.能迅速判断,精度高
A.环境
B.作业方法
C.人员
D.信息
A.企业应在相关职能和层次上建立质量目标
B.质量目标应与质量方针保持一致
C.质量方针应可测量
A.质量知识培训
B.专业技能培训
C.质量意识教育
D.统计技术培训
A.展开-方法-学习-整合
B.学习-展开-方法-整合
C.方法-展开-学习-整合
D.整合-方法-展开-学习
A.竞争对手
B.顾客
C.员工
D.股东
A.针对已经发生的不合格的原因所采取的措施是纠正措施
B.有时导致不合格的原因有多个,需要采取有针对性的纠正措施
C.纠正措施的目的是消除已发现的不合格
D.纠正措施的目的是防止不合格的再次发生
A.ISO9000
B.ISO9001
C.ISO9004
D.ISO19011
最新试题
现代意义上的质量管理活动是从20世纪初开始的。根据解决质量问题的手段和方式的不同,我们将现代质量管理划分为三个发展阶段,它们是()。
在生产实践中,用于数据收集、整理和分析的方法有多种,其中检查表主要应用于()。
QC小组活动起源于()。
以下哪些是属于ISO9000提出的质量管理原则()。
以下关于质量方针和质量目标的描述,错误的是()
企业应该对上至高层领导下至普通员工的所有人员开展质量教育培训,质量教育培训的首要内容是()
ISO9000标准将“质量管理”定义为在质量方面指挥和控制组织的协调的活动,这些活动通常包括制定质量方针和质量目标,以及()
目视管理要注重实效,以下不属于判定其效果的原则是()。
当质量特性值分布中心与公差中心不重合时,以下说法正确的是()。
ISO9000标准中的“质量”这一术语,是指客体的固有特性满足要求的程度,这里的“要求”通常不包括来自()的要求。