A.游戏法
B.实验法
C.操作练习法
D.谈话法
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A.观看实物教具
B.观看教学挂图
C.多媒体课件
D.幻灯片教学
A.生活性
B.游戏性
C.情境性
D.活动性
A.促进幼儿发展
B.使幼儿获得知识
C.培养幼儿能力
D.培养幼儿的创造性
A.科学性原则
B.活动性原则
C.积极性原则
D.直观性原则
A.思想性原则
B.积极性原则
C.发展性原则
D.活动性原则
A.科学性原则
B.思想性原则
C.发展性原则
D.直观性原则
A.教学内容
B.教学方法
C.教学环境
D.教学手段
A.生活化和启蒙性
B.活动性和参与性
C.思想性和教育性
D.游戏化和情境性
A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性
B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的
C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程
D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用,是实现课程目标的重要手段
A.集体活动
B.小组活动
C.个别活动
D.班级活动
最新试题
按照音乐游戏的表现形式分,音乐游戏可以分为()。
()是对班级日常事务,以及家园日常交流、家长会组织与召开等进行统筹管理。
下列哪些乐曲适合幼儿欣赏?()
区域活动充分体现了()。
分析学前儿童打击乐器演奏能力的发展特点,可以从()方面进行。
为学前儿童选择打击乐器配器方案时应注意()。
()对幼儿发展有重要的价值,能发展幼儿的想象力、创造力和交往能力,促进幼儿个性、社会性健康发展。
在设计歌唱教学活动时,教师可以从()分析与处理歌曲。
关于学前儿童韵律活动中音乐的选择,下列说法正确的是()。
关于学前儿童音乐欣赏活动中音乐作品的选择,下列说法正确的是()。