A.“您说的故事，以前我从来都没有听说过啊”
B.“我没有听懂您说的话，您再重新说一遍好吗”
C.“高奶奶您别着急，慢慢说，我们大家都在听”
D.“高奶奶您先休息一下，再想想，先请张爷爷说”

A.组员们初次接触非洲鼓，对其充满好奇，但因不知如何演奏，不愿尝试
B.组员老张和老任都认为自己演奏水平更高，彼此埋怨对方演奏出现错误
C.小霍播放组员的演奏视频，带领他们回顾在“鼓舞未来”小组中的变化
D.小霍预告“鼓舞未来”非洲鼓文艺汇演时间，邀请组员携家属一同参与

A.“刚刚小姜妈妈说了小姜的情况，其他家庭是怎么看的？有没有遇到过类似的情况呢？”
B.“小姜妈妈，您可以详细说说女儿的情况吗？她平时在学校和家里也是这样不爱说话吗？”
C.“小姜妈妈，您这样的做法是不恰当的，就是因为您这样的说话方式才让孩子不敢说话的。”
D.“小姜妈妈，我看到小姜这一次好像想要说说自己的观点，让我们听听她怎么说，好吗？”

A.开始阶段
B.转析阶段
C.成熟阶段
D.结束阶段

A.“在分享环节，请大家先将自己的作品放在桌子上，然后用3分钟介绍一下作品”
B.“我看到小汪制作了一本书，你能跟大家说说为什么会觉得书能给你带来力量吗？”
C.“我做的是一颗发芽的种子，它冲破束缚，茁壮成长，给逆境中的我带来向上的力量”
D.“我发现大家都心灵手巧，做出了能够给自己力量的作品，哪位组员愿意分享一下”

A.该研究可以了解随迁老人身心发展等方面的状况
B.该研究有利于深入准确把握随迁老人的多元需要
C.该研究有助于提出有针对性的随迁老人服务方案
D.该研究的研究结论可推及其他街道所有随迁老人
E.该研究有助于发现影响随迁老人需求的普遍因素

A.垃圾不分类有害环境，您家的垃圾分类了吗？（1）分类（2）没分类
B.您的文化程度？（1）初中（2）高中/中专（3）本科
C.您愿意继续在本社区生活吗？（1）愿意（2）不愿意（3）说不清
D.您家有老人小孩需要照顾吗？（1）有（2）没有
E.近一个月来，您平均每天锻炼身体的时间是多少？（1）1小时以内（2）1~3小时（3）3小时以上

A.培训志愿者的沟通技巧
B.协助志愿者认识服务意义
C.评估志愿者的参与动机
D.提升志愿者的服务信心
E.规划志愿者的服务内容

A.加装电梯方案是否具备公平性
B.加装电梯方案实施成功可能性
C.加装电梯方案是否能引起媒体的关注
D.加装电梯方案的资金投入与产出比值
E.加装电梯方案给居民带来的实际改变

A.参加居民代表大会并且参与讨论
B.经常与社区居民聊天“话家常”
C.邀请居民参与趣味活动认识社区
D.在社区已形成的传统活动中亮相
E.邀请居民参加机构开放日的活动