对学前视觉障碍儿童进行早期干预时，根据视觉障碍儿童的特点来开展各种感官的整合...

单项选择题对学前视觉障碍儿童进行早期干预时，根据视觉障碍儿童的特点来开展各种感官的整合活动训练，这体现了（）。

A.早期发现、早期诊断和早期教育的原则
B.多重感官协同原则
C.安全性原则
D.全面性原则

1.单项选择题面对听觉障碍幼儿，在听和说之外，将手势语作为语言沟通的辅助方法，同时包括表情、姿势、动作、绘画、写字等多种沟通方式，让听觉障碍儿童多感觉、多渠道地接受信息的教育方法称为（）。

A.手语交流法
B.口语交流法
C.全面交流法
D.图片交流法

2.单项选择题对智力障碍儿童进行早期教育以提升他们的智力水平，对听力损伤儿童进行早期教育以帮助他们挖掘残余听力，这些做法旨在帮助特殊需要儿童获得（）。

A.超前性发展
B.补偿性发展
C.特异性发展
D.全面性发展

3.单项选择题导致儿童视觉障碍的疾病因素不包括（）。

A.白内障
B.利器伤害
C.角膜炎
D.视网膜脱落

4.单项选择题学前生理发展障碍儿童不包括（）。

A.视觉障碍儿童
B.听觉障碍儿童
C.自闭症儿童
D.病弱儿童

5.单项选择题一体化教育中教师承担的任务有（）

A.发现和诊断班级内的特殊儿童
B.教给儿童日常交往的技能
C.制订和执行个别化教育方案
D.以上三个都是

6.单项选择题下列不属于学前儿童一体化教育的安质形态的是（）

A.学前特殊教育机构
B.随班就读与个别帮助相结合
C.普通学前机构与特殊学前机构的对口活动
D.设立特殊儿童教育中心

7.单项选择题行为矫正的相关理论中经典条件反射理论的代表人物是（）

A.斯金纳
B.弗洛伊德
C.班杜拉
D.巴甫洛夫

8.单项选择题下列不属于语言矫治的指导原则的是（）

A.兼顾个人与集体原则
B.个别化指导原则
C.反复性原则
D.可行性原则

9.单项选择题下列不属于游戏治疗中所摆放的结构式玩具的是（）

A.娃娃、玩偶、面具、衣服、帽子
B.沙、水、纸、油泥、绘画的颜料及笔
C.汽车、轮船、卡车等交通工具
D.枪、刀、拳击袋、锤子

10.单项选择题在游戏治疗的理论流派中，不属于精神分析学派代表人物的是（）

A.安娜.弗洛伊德
B.阿克瑟莱恩
C.哈葛.赫尔马斯
D.克莱恩