从作用的对象，教育功能可分为（）和（）。

简述教育研究课题的主要来源。

教育科学理论的研究特点在于（）与（）。

“教学有法，而无定法”这句话所说的明的教师劳动特点是（）。

动作技能包含三种成份：（）、（）、（）。

宋代教育家朱熹的主要著作是（）。

科文顿认为学习的动力来自于（）。

西方理性主义的创始人是（）。

准实验设计主要类型有：（）、（）、（）。

观察研究的取样记录法分为（）、（）和（）。