“教学有法，而无定法”这句话所说的明的教师劳动特点是（）。

学生运用知识的重要目的在于（）。

动作技能形成的主要阶段有4个：（）、（）、（）、（）。

对两种或两种以上教育现象的性质与程度进行调查，已分析和考察之间是否存在相关关系，是否互为变量，进而探索解决问题办法的调查是（）。

科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析解决问题的能力的考试方式是（）。

简述运用比较研究法的基本要求。

观察研究的取样记录法分为（）、（）和（）。

（）是教学的基本组织形式。

教育科学理论的研究特点在于（）与（）。

属于清末新政时期教育变革的重要举措是（）。