A.最新获得的能力
B.两个邻近发展阶段间的过渡状态
C.即将达到的发展水平
D.需要在下一阶段发展掌握的水平
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A.成熟期
B.关键期
C.学习期
D.高原期
A.6、7岁一11、12岁
B.8、9岁一12、13岁
C.11、12岁~14、15岁
D.14、15岁~18岁
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年期
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
A.性别差异
B.同年龄人群内部差异
C.同一个体智力表现早晚差异
D.儿童与青年的差异
A.卡特尔
B.奥尔波特
C.埃森克
D.荣格
最新试题
人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的,持这种观点的心理学家是()。
“感时花溅泪,恨别鸟惊心”反应的情绪状况是()。
能力的发展存在个体差异,下列不属于个体差异的是()。
自觉性、果断性、冲动性属于性格的()特征。
林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质,属于其()。
豹子头林冲沉着老练,身负深仇大恨,尚能忍耐持久,几经挫折,万般无奈,终于逼上梁山。他的气质属于()。
一个孩子被妈妈打后,满腔愤怒,难以平静,转而踢倒身边板凳,把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是()防御机制。
()状态下,有机体会发生一系列剧烈的生物性反应,叫适应综合症。
个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。
被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是()。