问答题如何根据个体的认知差异实施教育教学?
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.问答题试述影响人格形成与发展的因素。
3.问答题如何培养中学生的情绪和情感。
4.问答题简要列举情绪情感的调节方法。
5.问答题简述中学生情绪情感发展的特点。
6.问答题简述情绪ABC理论的基本观点。
7.问答题简述情绪和情感的关系。
8.问答题如何培养中学生的思维能力?
9.问答题简述中学生记忆的发展特点。
10.问答题教师在教学过程中如何发挥注意规律的应用?
最新试题
心理学家指出压力状态下身体反应的三个阶段,其中第三阶段是()。
题型:单项选择题
能力的发展存在个体差异,下列不属于个体差异的是()。
题型:单项选择题
压力与生理的应激过程分为三个阶段,()不属于这三个阶段。
题型:单项选择题
肖晓活泼好动,善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛,注意力容易转移。他的气质类型属于()。
题型:单项选择题
林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质,属于其()。
题型:单项选择题
《红楼梦》中林黛玉是()。
题型:单项选择题
塔佩斯的“大五因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素是()。
题型:单项选择题
小明活泼好动,善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛,注意力容易转移。他的气质类型属于()。
题型:单项选择题
豹子头林冲沉着老练,身负深仇大恨,尚能忍耐持久,几经挫折,万般无奈,终于逼上梁山。他的气质属于()。
题型:单项选择题
个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。
题型:单项选择题