A.差异性
B.可变性
C.稳定性
D.不平衡性
你可能感兴趣的试题
A.及时复习
B.使用记忆术
C.分散集中结合
D.适当过度学习
A.实践
B.主观能动性
C.教育
D.训练
A.华生
B.格塞尔
C.洛克
D.弗洛伊德
A.测验法
B.实验法
C.调查法
D.个案法
A.递减
B.不变
C.递增
D.倒U型发展
A.遗传决定论
B.教育万能论
C.二因素论
D.环境决定论
A.教育与生产劳动相结合
B.从事智力劳动
C.从事体力劳动
D.接受教育
A.经验研究法
B.调查研究法
C.行动研究法
D.叙事研究法
A.掌握学习
B.合作学习
C.探究学习
D.发现学习
最新试题
—般来讲,小学阶段相当于人生发展的()。
颜冋说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的()。
下面是三位学校教师对心理健康的理解,结合心理健康的相关概念,分析其正确性并说明理由。教师甲:所谓心理健康就是说快乐不快乐,你快乐就是健康的,他不快乐就是不健康的,大家都快乐大家都是健康的,大家都不快乐大家就都是不健康的。教师乙:我觉得心理健康就好像学习成绩,某个学生这学期考得好,不一定下学期也考得好,它和人的生活状况有关,生活状况发生了变化,心理健康也会发生变化。教师丙:我觉得心理健康就是一种内心的体验,只要你觉得自己行,不管你如何失败,不管别人如何讨厌你、排斥你,只要你坚持自己的观点,你始终是一个心理健康的人。
“人芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。这是()。
根据你所学的知识,你认为小翔可能有什么样的心理健康问题?为什么?
教育心理学的创始人桑代克认为,学习者只有提前具有某种需要才能积极接受知识,这体现的学习规律是()。
“余音绕梁三日不绝于耳”属于()。
针对这一现象,应如何对小学生进行理想教育?
赵老师拿了一枚曲别计到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,赵老师旨在培养学生的()。
看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。