A.德、智、体、美、劳诸方面
B.智、德、体、心诸方面
C.体、智、德、美诸方面
D.美、心、体、智诸方面
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A.是否树立了正确的儿童观
B.是否树立了正确的师生观
C.是否树立了正确的教学理念
D.是否树立了正确的知识观
A.合作精神
B.爱心
C.专业素质
D.丰富的知识
A.幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分
B.幼儿教育是我国学校教育的基础阶段
C.幼儿教育是终身教育的奠基阶段
D.幼儿教育不属于我国的学校教育系统
A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历
B.身体健康的成年女性
C.热爱幼儿教育事业,爱护幼儿
D.经国家教师资格考试合格
A.家长学校
B.家长参与
C.家长会
D.家访
A.良好的工作伙伴与师生关系
B.教师的保育意识
C.保育员的工作态度
D.幼儿的自理能力
A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.5岁
A.社会福利性
B.保教性
C.道德性
D.保育性
A.以教师为主,家长为辅
B.家长与教师是平等的教育主体
C.以教育能力较强的一方为主
D.在园以教师为主,在家以家长为主
A.促进生长发育,提高身体素质
B.开发大脑潜力,促进智力发展
C.发展个性,促进人格的健康发展
D.培育美感,促进想象力、创造性的发展
最新试题
以下不是具体教育教学活动计划包含的环节的是()
与学期的教育目标保持一致的是()。
制定具体活动计划时,应从()开始
“闻一闻,摸一摸,尝一尝……”说明幼儿园课程具备哪一方面的特点()
以幼儿的学习为出发点,指出幼儿在学习以后应该知道的和能够做到的表现,可称之为()。
幼儿能够完成某项活动,会影响其自信心和成就感,这说明儿童的发展具有()。
社区是介于()和()之间的社会实体。
在提供幼儿学习的内容时,应尽可能地使幼儿看得见摸得着,要让他们能够亲身感受和体验。这体现了选择内容时应()
制定具体的教育教学活动计划有三个环节,即确定目标,观察或评价,()。
幼儿园课程的范畴包括()。