单项选择题我国古代教育家颜之推指出:“人在年少,神情未定,所与款狎,熏渍陶染,言笑举动,无心于学,潜移暗化,自然似之;何况操履艺能,较明易习者也?是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。”从德育方法来讲,这里强调的是一种()。

A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼


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1.单项选择题下列选项中,没有体现思维的概括性的是()。

A.借助思维,人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系
B.借助思维,人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类,称为“枣树”
C.人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物,回顾秦始皇时期社会政治发展的状况
D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病,是因为医生掌握了系统的医学诊断理论

2.单项选择题一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于()。

A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型

4.单项选择题好奇心和成就感属于情感中的()。

A.美感
B.道德感
C.理智感
D.荣誉感

5.单项选择题根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是()。

A.基本道德知识的理解与掌握
B.日常行为习惯的培养与指导
C.道德理想信念的培养与指导
D.人生观价值观的选择与确立

6.单项选择题“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?()

A.气质
B.性格
C.能力
D.动机

7.单项选择题孩子开始学会“说谎”“察言观色”,根据皮亚杰的理论,在思维上处于()。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

9.单项选择题看见一个苹果,人们马上能认出它。这时的心理活动是()。

A.感觉
B.视觉
C.色觉
D.知觉