A.信息技术
B.环境和工具
C.社会教育
D.生成性
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A.培养学生自读能力
B.归纳段落大意和中心思想
C.理解课文
D.培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力
A.强制性、普及性和统一性
B.科学性、选择性和统一性
C.普及性、基础性和发展性
D.科学性、基础性和发展性
A.让学生在反复诵读的基础上.体味诗中的思想感情
B.让学生在把握诗中的人物和情节的基础上.理解作品的艺术特色
C.让学生在分析字句的基础上.了解诗歌的表达技巧
D.让学生在了解写作背景的基础上.把握诗歌的结构特点
A.领导者、辅助者、组织者
B.实施者、决策者、合作者
C.组织者、引导者、合作者
D.辅助者、帮助者、引导者
A.成绩
B.目的
C.过程
D.方法
A.综合与实践
B.空间
C.问题解决
D.计算
A.计算能力
B.问题解决
C.数学思维
D.数学素养
A.吃过葡萄觉得酸,以后再也不吃葡萄
B.观看宣传片,学会逃生方法
C.发奋学习后成绩进步,从此加倍努力
D.因赖床迟到后再也不赖床
A.《天论》
B.《物理学》
C.《论产生和消灭》
D.以上都是
A.巴西高原
B.白令海峡
C.巴拿马运河
D.青藏高原
最新试题
我国素有“天然鱼仓”之称的是()。
亚里士多德在自然科学方面的主要著作有()。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:阅读教学的重点是()。
小学阶段的课程应体现()。
下列盆地中,物产丰富,农耕发达,有“紫色盆地”之称的是()。
评价要关注学习的结果,也要关注学习的()。
下列每组数据表示3根小木棒的长度,其中能组成一个三角形的是()。
下列各组成语中,没有错别字的一组是()。
发现摆的等时性的是哪位科学家()。
某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白,介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的()。