A.熟练掌握劳动技术
B.初步学会生活自理
C.会使用简单的劳动工具
D.养成爱劳动的习惯
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.“六三”学制
B.“五四”学制
C.“九年一贯制”
D.“四二”学制
E.“六年制”
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目标
A.总目标
B.实质性目标
C.发展性目标
D.教育性目标
A.导向激励评价
B.导向激励发展
C.评价发展导向
D.评价发展激励
A.认知目标、情感目标、动作目标
B.认知目标、情感目标、审美目标
C.认知目标、技能目标、动作目标
D.认知目标、情感目标、技能目标
A.阶段性要求
B.一般特征
C.根本特点
D.理想要求
A.价值取向问题
B.个人发展问题
C.思想方法问题
D.社会发展问题
A.知识和技能为重点
B.创造精神和实践能力为重点
C.情商和智商为重点
D.基础知识和实践能力为重点
A.评价作用
B.选拔作用
C.决定作用
D.主导作用
A.1978年
B.1980年
C.1986年
D.1988年
最新试题
政治有哪几种表现形态?()
智育实际上就是文化课教学。
教学目标是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的()
主张教育应以社会为本,依照社会需要来确定教育目的的教育家有()
小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、()、()和()教育。
1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》,制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则,其中这“三个结合”是指()。
我国教育内容的规范形式有()。
简述素质教育的内涵。
小学教育目的的客观依据是()的发展水平。
小学教育目的的作用表现在()。