课时是现代教学组织的基本时间单位。

课的类型是由（）课的种类。

个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。

“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是（）

教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。

班级活动的主要形式是（）

复式教学的主要特色是直接教学和学生自学或做作业交替进行。

小班教学通常班级人数规模在30～40人。