A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
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A.直接感知事物
B.间接经验
C.学生的实践活动
D.交往
A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.巩固与保持知识
D.运用知识,形成技能技巧
A.备课
B.上课
C.作业的检查与批改
D.课外辅导
A.开设哪些科目
B.各门学科开设的顺序
C.各门学科的教学时间
D.各门学科的教学方法
A.孔子
B.昆体良
C.杜威
D.夸美纽斯
A.熟悉教材
B.分析教材
C.巩固知识
D.理解教材
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价
A.引导性
B.间接性
C.简洁性
D.交往性
A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B.从儿童现有的生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D.教师的教与学生的学的矛盾运动
最新试题
教学过程主要是一种实践活动。
在教学过程中,直接经验与间接经验应相结合,但应以直接经验为主。
上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。
教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。
把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。
在实际教学过程中,教师应遵循哪些教学原则?()
课外辅导是教学工作的中心环节。
为了使上课取得良好的教学效果,教师上课时应符合的要求包括()。
直线式编排方式即一门学科的编排,在教学过程中重复出现,逐步扩大、加深。
教师备课的内容有()。