A.教师与学生的关系
B.教师与教育事业的关系
C.教师与职业劳动的关系
D.教师与家长的关系
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A.一半计入
B.一倍计入
C.二倍计入
D.三倍计入
A.教师职业责任感
B.教师职业正义感
C.教师职业荣誉感
D.教师职业幸福感
A.针对性
B.双重性
C.全面性
D.典范性
A.作风正派，心理健康，为人师表
B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
D.采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育
A.了解学生
B.组织社会实践
C.做好家教工作
D.做好学生的综合素质工作
A.坚定的职业道德信念
B.真诚的职业道德情感
C.良好的职业道德行为习惯
D.坚强的职业道德意志
A.向先进人物学习
B.开展批评与自我批评
C.坚持知行统一
D.努力做到“慎独”
A.教书育人
B.爱岗敬业
C.热爱学生
D.学而不厌
A.《中小学教师职业道德规范》是职业道德的基本要求
B.《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度
C.《中小学教师职业道德规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统
D.《中小学教师职业道德规范》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求
A.接受，这是尊师重教优良传统的体现
B.接受，这是教师社会地位提高的象征
C.接受，这是教师的辛勤劳动所得
D.婉拒，这是变相的腐败行为
最新试题
有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系，是一种纽带，是教育维系之所在。因此，可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。请根据教师职业道德，谈谈你对“师爱”的认识。
下列不属于《中小学班主任工作条例》中规定的班主任工作职责和任务的是（）
请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
从教师职业素养角度分析这位老师的行为，并给出评价。
请从教师职业道德方面分析王老师的做法。
为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？
殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（）
小刚的父母为了让班主任对小刚多照顾一点，逢年过节都会给班主任送贵重礼品，班主任也因此对小刚多有照顾。班主任的做法（）。
请用教师职业道德的有关要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。